Co je to dezinformace. Definice

Různé antisystémové skupiny a spolky, ale i jednotlivci a mezi nimi právník s minulostí v Komunistickém svazu mládeže Tomáš Nielsen tvrdí, že se začínají objevovat tendence cenzurovat, zasahovat do právních předpisů bez širší diskuse, že chtějí pomoci vrátit společnost do systému právního státu, zajistit lidem účinnou ochranu před zásahy státu a že tu jsou snahy státu postihovat jakési takzvané dezinformace, aniž by existovala jasná představa, co to dezinformace je.

Jak to tedy s definicí pojmu dezinformace doopravdy je?

Další

Kam vede přírodní výběr současné lidstvo?

🩺Kam vede přírodní výběr současné lidstvo? K horšímu zdraví, nižšímu vzdělání a chudobě. Britsko-nizozemská studie potvrdila, že se člověk stále ještě nevymanil z přirozeného výběru. Ten postrkává současnou britskou společnost nežádoucím směrem. Konkrétně k horšímu zdraví, nižšímu zdělání a nižším příjmům.

Další

Jak se pohybovat na sociálních sítích?

Boti/trollové vás přimějí k interakci – konkrétně k odpovědi – tím, že záměrně zveřejní slabé, snadno vyvratitelné argumenty. Jako slušný člověk nechcete, aby převládaly nepravdy, a tak odpovíte. Jakmile vás bot přiměje k interakci, přesune se do oblasti, kdy ho uvidí více uživatelů, kteří následně ještě více interagují, čímž se problém ještě prohloubí a aktér hrozby, který za botem stojí, získá přesně to, co chce.

Další

Dítě ohrožené domácím násilím ve škole

Naučte se rozpoznat dítě ohrožené domácím násilím.

  • Co prožívá dítě ohrožené domácím násilím? Jak se chová?
  • Je možné identifikovat potenciálně ohrožené dítě ve školním prostředí?
  • Jak reagovat při podezření na ohrožení dítěte a jak s dítětem komunikovat?

O pomoci dětem ohroženým domácím násilím v Kampusu Hybernská hovořila Mgr. Kateřina Mrzenová, dětské terapeutka z neziskové organizace ACORUS.

Další

Jakou roli hraje kultura, umění a vzdělávání v globálních společenských krizích

Česká republika se letos zapojila do Světového týdne kreativity a inovací (World Creativity & Innovation Day 15. – 21. dubna), poprvé zaměřeného na vzdělávání. Prostřednictvím odborné konference, kulatých stolů, workshopů, happeningu ve veřejném prostoru či kampaní na sociálních sítích, které organizuje Platforma pro kreativní učení ve spolupráci s Pražským inovačním institutem, Společností pro kreativitu ve vzdělávání, Kreativní Prahou, Kreativním Českem a dalšími partnery, veřejnosti přiblíží principy a dopady kreativního vzdělávání. Poukáže zároveň na důležitou roli, kterou mohou mít kreativní odvětví v kontextu současné krizové situace na Ukrajině.  V ČR ponese akce název „Světový týden kreativity ve vzdělávání”.

Další

„Byli obviněni jako zrádci“ – Dopisy ze zajetí

11. dubna se na celém světě slaví Den osvobození vězňů. V tento den roku 1945 vstoupila americká armáda do koncentračního tábora Buchenwald, kde se předtím vzbouřili vězni. Celkem bylo v koncentračních táborech a věznicích Třetí říše drženo asi 18 milionů lidí.

Německé muzeum dějin druhé světové války v Berlíně-Karlshorstu uchovává unikátní archiv dopisů bývalých sovětských válečných zajatců, vězňů koncentračních táborů a obyvatel okupovaných území. Neobvyklé je, že dopisy byly napsány šedesát let po skončení druhé světové války.

Další

SONDA HISTORICKÁ

Záznam prvního diskusního setkání s názvem UKRAJINSKÉ SONDY MARIE KOLDINSKÉ v Kampusu Hybernská na téma Rusko-ukrajinské bratrství – fakt, nebo fikce? V rámci 6 diskusních setkání v Kampusu Hybernská povede Marie Koldinská rozhovory s experty napříč obory nejen z Univerzity Karlovy na téma války na Ukrajině a jejího kontextu. Akci pořádá Univerzita Karlova prostřednictvím svého projektu Hyb4City, který vytvořila společně s Hlavním městem Prahou. Aktivity projektu koordinuje Centrum pro přenos poznatků a technologií UK.

Další

Oxfordská debata

Fórum udržitelného rozvoje 2022 – Kultura vs. strategie: Válcují zvyky naše strategie?

Letošní Fórum se zaměřilo na otázku společenské rezistence vůči vládním strategiím v oblasti udržitelnosti a ptalo se, jak lze tento stav změnit.

📌 Nový formát oxfordské debaty, v níž diváci debaty posílali jednomu ze dvou týmů své hlasy.

Další